CCSH - Histórico de revisão-55BET Pro

2025-06-05T12:14:11Z

A seguir, apresentam-se os apontamentos referentes à reunião realizada em 26/03:

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2025-06-05T12:13:14Z

Criou página com '= A seguir, apresentam-se os apontamentos referentes à reunião realizada em 26/03: = '''VISÃO:''' * Manter a excelência - Indicador Pós-graduação pois os da graduação já estão ok; * Manter atratividade dos cursos (Atentar para vestibular e a crise na graduação (cursos novos x antigos) - qualidade da pós-graduação; * Maior reconhecimento - Melhorar a imagem da UFSM e Trabalhar a marca UFSM; * Ambiente mais acolhedor - Valorizar a percepção positiva do a...'

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= A seguir, apresentam-se os apontamentos referentes à reunião realizada em 26/03: =
'''VISÃO:'''

* Manter a excelência - Indicador Pós-graduação pois os da graduação já estão ok;
* Manter atratividade dos cursos (Atentar para vestibular e a crise na graduação (cursos novos x antigos) - qualidade da pós-graduação;
* Maior reconhecimento - Melhorar a imagem da UFSM e Trabalhar a marca UFSM;
* Ambiente mais acolhedor - Valorizar a percepção positiva do aluno em relação ao ambiente, destacando aspectos como o prestígio institucional, a conexão com a natureza, a qualidade da infraestrutura e o aumento da arborização. Evitar o uso de indicadores que enfoquem problemas — priorizar métricas em que menores valores representem melhores condições."
* Comprometimento - Maior envolvimento de coordenadores de curso - melhorar capacitação coordenadores;

'''DESAFIO 1:'''

* Qualificação da pesquisa como indicador versus estratégia institucional: A qualificação da pesquisa deve ser entendida mais como um indicador do que como uma estratégia em si. Enquanto o indicador reflete o estado atual da pesquisa, a estratégia efetiva deve focar em institucionalizar as redes de pesquisa.
* Desafios na implementação de disciplinas em línguas estrangeiras: Implementar disciplinas em línguas estrangeiras apresenta desafios significativos, principalmente devido à falta de uma cultura de base robusta em línguas estrangeiras, tanto para alunos quanto para professores. Esta lacuna cultural impede a eficácia da integração de tais disciplinas no currículo, tornando essencial o desenvolvimento de programas de capacitação e aprimoramento linguístico para todos os envolvidos.
* Oferta de disciplinas em espanhol: Além das línguas mais globais, como o inglês, a oferta de disciplinas em espanhol deve ser considerada para aproveitar a proximidade cultural e linguística com países hispânicos, facilitando o intercâmbio acadêmico e a integração de estudantes dessas regiões.
* Atratividade dos cursos de graduação para alunos estrangeiros: É importante desenvolver cursos de graduação que sejam atraentes para a formação integral de alunos estrangeiros, evitando a criação de monopólios de atividade que possam deixar alguns alunos sem o necessário apoio institucional. Deve-se garantir que todos os alunos estrangeiros estejam adequadamente integrados e apoiados dentro das redes acadêmicas da universidade.
* Flexibilização do vínculo com programas de pós-graduação: Ao invés de tornar obrigatório o vínculo dos alunos estrangeiros com as bolsas dos programas de pós-graduação, que enfrentam limitações de recursos, é recomendável adotar uma abordagem mais flexível. Esta flexibilidade pode incluir a diversificação das fontes de financiamento e a criação de alternativas de apoio que não dependam exclusivamente de bolsas tradicionais.
* Edital do fortalecimento da pós-graduação e internacionalização: O edital para o fortalecimento da pós-graduação com foco na internacionalização deve especificar como os recursos da AUGM serão aplicados e permitir que os centros complementem esses financiamentos. A complementação pelos centros é importante para ampliar as bolsas e o suporte financeiro, melhorando as oportunidades de internacionalização. É fundamental flexibilizar a gestão e o calendário acadêmico para facilitar a mobilidade de alunos, além de trabalhar na redução da burocracia para tornar os processos mais eficientes e acessíveis.

'''DESAFIO 2''':

* Ensino-aprendizagem precisa ter desdobramentos após chefias receberem os resultados - o que é ofertado aos docentes para melhorias didáticas e tbm infraestrutura.
* Estrutura da avaliação discente deveria ser replicada para os docentes e as chefias avaliarem também.

'''DESAFIO 3:'''

* Ampliar espaços de convivência nos centros - Melhor estrutura da CEU;
* Fortalecimento das SAP - descentralizar o cuidado e atenção à saúde dos servidores tbm;
* Espaço de escuta qualificada por meio das coordenações e departamentos;
* Ampliar suporte aos docentes para que consigam atender melhor os alunos em suas particularidades (CAED)

'''DESAFIO 4:'''

* Sugestão de Estratégia Ampliada para Pesquisa com Impacto Científico e Social: A estratégia de pesquisa poderia ser expandida para enfatizar não apenas o impacto científico, mas também o social, reconhecendo a importância das contribuições da pesquisa para a sociedade. Para tanto, seriam desenvolvidos indicadores específicos para medir o impacto social, que complementariam os existentes para impacto científico. Esta abordagem integrada propõe fortalecer a relevância social das pesquisas, incentivando projetos que abordem questões sociais significativas e promovam benefícios tangíveis para as comunidades. A estratégia, ao ser formalizada, deveria ser nomeada como "Mais Pesquisa de Impacto Científico e Social", refletindo claramente seus objetivos duplos e ampliados.
* Sugestão de Realocação da Estratégia "Mais Receita em Projetos de PD&I": Atualmente, a proposta para a estratégia "Mais Receita em Projetos de PD&I" está situada sob o Desafio 4 – Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia. No entanto, para melhor alinhar esta estratégia com as metas de sustentabilidade financeira e desenvolvimento estrutural, seria mais adequado posicioná-la dentro do Desafio 5 – Modernização e desenvolvimento organizacional. Essa mudança permitiria uma integração mais efetiva das metas de receita com os esforços de modernização e desenvolvimento organizacional, enfatizando o fortalecimento financeiro e operacional como componentes chave para o avanço institucional.

'''DESAFIO 5:'''

* Adoção de sistema de custos;
* Utilização de indicadores econômico-financeiros para avaliação de desempenho
* Efetivar a transparência na UFSM;
* Recursos extra-orçamentários e encargos: Desenvolver projetos de capacitação de recursos externos por meio de equipes capacitadas; Gestão de custos;
* Fortalecer o Engajamento e a Informação aos servidores:Avaliação de desempenho e Gestão de desempenho de Pessoas; Ampliar as discussões desta temática; Maior Eficiência na Comunicação Institucional e Presença Digital; Rever processos de comunicação interna;

'''DESAFIO 6:'''

* Ampliar Parcerias - Fundo de inovação - ampliar parcerias - fomentar mais recurso para universidade;
* Ampliar a participação - Curricularização da Extensão;
* Maior presença - Maior comunicação dos projetos;
* Maior relacionamento com a comunidade - conscientizar e engajar na divulgação de projetos;
* Mais contribuição do egresso - Egresso voltar e dar o retorno a UFSM de sua formação;
* Promover a integração e fomento de Startups em todas as áreas do conhecimento;
* Mais presença e impacto na sociedade: Ter representantes da UFSM em órgãos locais e regionais;
* Promover cada vez mais cultura dentro da Universidade;

'''DESAFIO 7:'''

* Melhorar a divulgação da pesquisa científica, de forma mais eficiente e sintetizada, em linguagem mais acessível para a população;
* Trazer mais a comunidade para dentro da UFSM;
* Ampliar a utilização de fontes renováveis com uso de placas solares reduzindo custos com energia de longo prazo.